- Ensinando o Trivium - Harvey Bluedorn e Laurie Bluedorn - Monergismo

- First Thousand Words in Latin - Heather Amery - Paperback

Por Renata Santos

https://edudomiciliar.wordpress.com/

Depois que optamos pela Educação Domiciliar, comecei a estudar sobre como se daria efetivamente a prática dessa modalidade de educação. Eu sabia que deveria ser diferente do modelo escolarizado, mas como começar? Certamente tinha objetivos completamente diferentes da escola: aquisição de conhecimento verdadeiro ( não precisava mais me preocupar com excesso de conteúdos decorados para avaliações), conhecimento com cosmovisão bíblica, abordar áreas do conhecimento de interesse das crianças e ter tempo para brincar e se divertir.

Então comecei a pesquisar e achei um vídeo em inglês que fala sobre 5 Sabores de Homeschooling. Nesse vídeo Sonya Shafer (18 anos de experiência na educação domiciliar) aborda as 5 principais metodologias de trabalho utilizadas no Homeschooling. Ela diz que as metodologias são como tipos de comida: mexicana, italiana…e assim como temos preferência por um tipo de comida, também poderemos escolher qual metodologia nos agrada mais, para que possamos servi-la em nossa família. Assim pude ter o primeiro contato com as 5 metodologias mais utilizadas na educação domiciliar: Tradicional, Clássica, Charlotte Mason, Unit Studies, Unschooling.

A ideia é apenas apresentar de forma breve cada metodologia. Conhecendo alguma que lhe agrade mais, convido-a a iniciar suas pesquisas sobre o assunto!

Provavelmente aquela que você mais conhece. Trabalha-se com livro texto, como na escola. Após a leitura a criança realiza os exercícios. Pode-se ter provas tal como na escola. Geralmente os exercícios são curtos, do tipo alternativa. Nesse modelo, a ênfase é a lembrança e a memorização dos conteúdos, principalmente para se realizar algum tipo de avaliação. A grande maioria dos pais no processo de desescolarização, na transição da escola para a educação domiciliar, utilizam-se do método tradicional, até se “encontrarem”. Lembre-se que de que fomos escolarizados, e fazer diferente torna-se um desafio!

Baseada no modelo do Trivium, que é um modelo divido em 3 fases, as quais acompanham o desenvolvimento da aprendizagem da criança: o estágio da gramática que ocorre mais ou menos de 5 a 10 anos (também chamado a do papagaio, pois a criança decora tudo o que vê: nome de dinossauros, bandeiras, listas, músicas…), o estágio da lógica , ocorrendo mais ou menos entre 10 e 14 anos (no qual a criança resgata a informação apreendida na fase da gramática e começa a se perguntar, mas por quê? Como assim? Como funciona?), e o estágio da retórica, ocorrendo a partir dos 14 anos (no qual o adolescente aprende a argumentar, a perceber um argumento falso, e a expôr seus pensamentos adequadamente por meio da escrita ou da fala). Esse modelo treina a criança para o autodidatismo. Lá pelo meio da fase da lógica, a criança já é capaz de buscar o conhecimento, peneirar o que é pertinente e aprender de maneira autônoma. A ênfase é aprender a pensar.

Utiliza-se de literatura e de biografias, ao contrário de livros textos. Os livros e as biografias podem fornecer todo um conteúdo, mas diferentemente dos livros textos que narram a história “nua e crua”, a literatura consegue fazer com que a emoção e a imaginação sejam os mediadores da aprendizagem. Ao invés de se fazer inúmeras questões sobre a leitura do texto, a criança tem a tarefa de recontar o que foi lido, oralmente para as mais novas e na forma escrita, para as mais velhas. Como foi dito, pode-se trabalhar os diversos conteúdos em apenas uma única história. O currículo torna-se riquíssimo, pois a variedade da literatura é quase infinita! A ênfase desse método é formar o indivíduo de forma pessoal, estabelecendo relações com Deus, com as pessoas no passado e no presente, e com a criação que o circunda.

(Estudos por Tema ou prefiro nomear como Estudo por Fenômenos) 

Escolhe-se um tema, e então relaciona-se todas as disciplinas ao tema escolhido. Geralmente envolve muito projetos manuais. A criança aprende enquanto se movimenta, se desloca, enquanto trabalha com suas mãos. A ênfase desse modelo é aprender a fazer.

Segue o interesse da criança. É uma forma de educação livre. Pergunta-se (ou não) a criança: “O que deseja aprender hoje? Bom, então vá!” A ênfase é aprender vivendo, pela experiência.

Sonya não menciona a abordagem Montessoriana, que consiste em um conjunto de teorias, práticas e materiais didáticos criado ou idealizado inicialmente por Maria Montessori. Nesse método, o desenvolvimento da criança se dá em “planos de desenvolvimento”, de forma que em cada época da vida predominam certas características e necessidades específicas (larmontessori.com).

A educação domiciliar é maravilhosa: você pode escolher a metodologia que deseja trabalhar em sua família; você pode trabalhar metodologias diferentes para diferentes filhos; você também pode iniciar com uma metodologia, e se achar que não está sendo produtivo, trocá-la; ou pode misturá-las, o que chamamos de metodologia Eclética.

Escolha então o Menu, fique à vontade e sirva-se!

Quando começamos a pensar sobre o homeschooling, nosso primeiro impulso é pensar "Qual material vou usar?" "Qual o conteúdo programático?" e tendemos, como já era de se prever, a pensar da maneira mais escolarizada possível.

E, na busca do melhor material, nos deparamos com o termo "Educação Clássica". (Hein? De onde saiu esse bicho? Se alimenta de quê?).

Realmente é mais difícil de processar essa linha de ensino para nós que viemos da escola e temos contato quase nulo com os conteúdos do homeschoooling, que vem chegando aos poucos ao Brasil.

Sendo assim, eu diria que a porta de entrada pode ser feita através desses dois vídeos que nos situarão um pouco melhor nesse novo velho caminho.

A educação clássica não trata-se de nenhum currículo pronto, mas de um caminho a ser precorrido para uma educação eficaz. Os alunos, ao invés de serem convidados a adotar uma visão de mundo uniformizada, aprendem a cultivar sua própria mente, formando opiniões próprias e bem fundamentadas sobre os assuntos que discutem.

Uma característica da educação clássica é que ela não se limita à transmissão de informações, mas trata do desenvolvimento do conhecimento, baseado no ensino pelas artes liberais, trivium e quadrivium, com sua estrutura feita sobre o trivium.

As etapas do trivium são:

(O Quadrivium consistem em: aritmética, música, geometria e astronomia.)

Assim, a etapa gramatical volta-se sobre o "o que, quem, quando ou onde", isto é, sobre os fatos essenciais a respeito das coisas; a etapa lógica volta-se sobre o "porquê", isto é, passa-se a relacionar os fatos essenciais entre si e a compreender as regras dos seus usos e funcionamentos; por último, a etapa retórica refere-se ao "como", ou seja, trata-se do momento prático, onde o assimilado é posto à prova na realidade. Vejamos alguns exemplos de como as três etapas acontecem nas diferentes matérias:

No português

Na matemática

1. A etapa gramatical no estudo da história versará sobre nomes, datas de eventos, lugares, bandeiras, hinos.
2. A etapa lógica na história tratará dos motivos para o ocorrência dos eventos, guerras, tratados, migrações e invenções.
3. Na etapa retórica o aluno de história realizará pesquisas e produzirá conclusões que tratarão da repercussão dos eventos e motivos de suas ocorrências sobre a política, a economia, a religião, a ciência, etc.

Quero deixar registrado aqui no blog a preciosidade que a querida Renata Costa deixou em seu blog para os pais homeschoolers. Ela conta como acontece o ensino da disciplina de história na Educação Clássica, baseado no livro da The Story of the World: Ancient Times (Volume 1), por Susan Bauer, em um vídeo delicioso de se ver. Vale muitíssimo a pena conferir!

Para formar a linha do tempo juntamente com o relato bíblico, indico Big Book of History, que trás a linha do tempo desde a criação até os computadores modernos.

Conteúdo: Civilizações Antigas (5000 a.C – 400 d.C).

1. Introdução a História.
2. Os primeiros povos: os primeiros nômades, os nômades se transformam em fazendeiros.
3. Egípcios: os 2 reinos, os deuses do Egito, os hieróglifos, pirâmides, múmias.
4. Sumérios: a escrita cuneiforme, Sargão e os Acádios.
5. Hebreus: Abraão, José.
6. Babilônicos: Código Hamurábi
7. Assírios: Shamshi-Adashi, a História de Gilgamesh.
8. Primeiras cidades da Índia: Rota do Rio, o Mistério de Mohenjo-Daro
9. China Antiga: Lei Zu e o bicho da seda, os pictogramas, agricultura.
10. África Antiga: civilizações antigas do oeste da África, Anansi e a Tartaruga,
11. O Reino Médio do Egito: Egito invade a Núbia, os Hiccsos invadem o Egito.
12. O Novo Reino do Egito: O general e a mulher de Faraó, Amenotep e Faraó Tut.
13. Os israelitas deixam o Egito: o bebê Moisés e o Êxodo.
14. Os Fenícios: tratos comerciais, descobrindo Cartago.
15. O retorno da Assíria: o ataque de Asurbanipal, a livraria de Nínive.
16. Babilônia assume novamente: loucura de Nabucodonosor, os Jardins Suspensos da Babilônia.
17. Vida na Creta antiga: marinheiros, Rei Minos e o Minotauro, o misterioso fim dos minóicos.
18. Os primeiros gregos: os micênicos, os anos negros dos gregos.
19. Grécia se torna civilizada novamente: Grécia e o Alfabeto, as Histórias de Homero, Os primeiros jogos olímpicos.
20. Os Medos e os Persas: o novo império, Ciro, o Grande.
21. Esparta e Atenas: vida em Esparta, vida em Atenas.
22. Os Deuses Gregos: A Maçã Dourada.
23. A Guerra dos Gregos: a Guerra dos Gregos contra a Pérsia, os gregos lutam entre eles.
24. Alexandre, o Grande: Filipe e seu filho, as invasões de Alexandre, a morte de Alexandre.
25. As civilizações das Américas: os desenhos de Nazca, as cabeças e os olmecas.
26. O surgimento de Roma: Rômulo e Remo, o poder de Roma.
27. O Império Romano: os deuses romanos, os construtores romanos, os gladiadores, a escola de gladiadores.
28. A Guerra de Roma com Cartago: as Guerras Púnicas.
29. Os arianos da Índia: a vida no rio Ganges, as castas da antiga Índia, Siddartha.
30. O Império Máuria da Índia: o império unido, os contos de Jakata.
31. China: caligrafia na China, guerreando nos estados, o primeiro imperador e a Grande Muralha, a tumba do Primeiro Imperador.
32. Confúcio: o professor sábio da China.
33. A ascensão de Julio César: César é seqüestrado, os cônsules de Roma, César e o Senado.
34. César, o Herói: César luta contra os celtas, César cruza Rubicão, César e Cleópatra, a morte de César.
35. O Primeiro Príncipe de Roma: César Augusto.
36. O Surgimento do Cristianismo: o nascimento de Jesus, Jesus crucificado e ressurreto.
37. O fim da antiga nação Judia: a destruição do templo.
38. Roma e os cristãos: Nero, o Imperador do mau, os cristãos e as catacumbas, O imperador é um Cristão!
39. Roma começa a enfraquecer: a rebelião britânica, Roma é dividida em duas.
40. O ataque dos bárbaros: Átila, o huno; Estilicão, romano e bárbaro; a chegada dos Visigodos.
41. O Fim de Roma: o último imperador romano, os presentes de Roma.